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[2024][SDG 17.4.1] SDGs 교육 제공
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｜2025.11.05
#SDG 17.4.1 SDG 교육에 대한 의미 있는 교육 Education for SDGs commitment to meaningful education
▣ SDGs 교육 제공
■ 모든 학생에게 제공되는 SDGs 필수 교육
◆ 「인권과 성평등 교육」 의무 수강 제도(법정의무교육)
고려대학교는 학생을 포함한 교내 모든 구성원의 인권 감수성 증진과 성평등 인식 개선을 위하여 2017년부터 「인권과 성평등 교육」 의무 수강 제도를 운영하고 있다. 이는 「양성평등기본법」 제31조 등 현행 법령에 따른 법정의무교육에 해당한다.
본 교육은 구성원의 소속 및 신분에 따라 졸업 요건, 학위청구논문 제출 자격, 승진·승급·재임용 요건 등과 밀접하게 연계되어 있으며, 교내 구성원 모두 반드시 이수해야 한다.
- 수강 기간: 2024년 4월 1일(월)부터 2025년 2월 11일(화)까지
- 수강 방법: 블랙보드(https://kulms.korea.ac.kr)에 로그인하여 수강 (블랙보드 로그인 > 상단 '안내페이지' > 오른쪽 하단 '[학생] 또는 [교원], [직원])
◆ 「장애 인식개선 교육」(법정의무교육)
장애학생지원센터에서는 「장애인복지법」 제 25조 및 「장애인고용촉진 및 직업재활법」 제5조의2에 따라 장애 인식개선 교육을 실시하고 있다. 본 교육은 보건복지부의 관리하에 대학정보공시 및 교육부 감사 등에서 이수 현황이 점검된다.
- 수강 기간: 2024년 5월 14일(월)부터 2024년 12월 31일(월)까지
- 수강 방법: 블랙보드(https://kulms.korea.ac.kr)에 로그인하여 수강 (블랙보드 로그인 > 상단 '안내페이지' > 오른쪽 하단 '[학생] 또는 [교원], [직원])
상기 교육은 한국어, 영어, 중국어로 제공되어 외국인 학생 및 교직원도 수강에 어려움이 없도록 운영되고 있다.
■ 모든 학생에게 제공되는 SDGs 선택과목
고려대학교는 모든 학생에게 지속가능발전 목표를 이해하고 목표 달성을 위한 역량을 함양할 수 있도록, 교육적 차원에서 다양한 지속가능성 관련 과목을 제공하고 있다.
■ SDGs 관련 기타 교육
교내 구성원의 안전과 인권을 보호하고, 법률상 의무를 성실히 이행하기 위해 고려대학교는 JEDI 교내 교육을 운영하고 있다. 본 교육에서는 긴급복지지원 신고의무자 교육, 아동학대 예방 교육, 청탁금지법 교육 등 의무 교육과 더불어 저작권 보호 권장 교육 등을 수강할 수 있다. Click Here
◆ 온라인 무료 교육 콘텐츠
◇ KU OCW
◇ K-CLASS (2024. 11.~)
K-CLASS는 고려대학교의 약자인 K(Korea)와 학습 공간을 의미하는 Class 의 합성어로,
고려대학교가 새롭게 선보이는 E-러닝 서비스다. 양질의 고려대학교 영상 콘텐츠를 누구나, 어디서든 쉽게 접할 수 있도록 설계해 공간의 제약을 넘어선 열린 학습 환경을 제공한다.
K-CLASS의 교육 목표는 "공간 제약 없는 자유로운 지식 탐구의 공간 제공"이다. 모든 학습자가 무한히 확장된 온라인 지식의 세계에서 자유롭게 탐구하고 성장할 수 있도록 지원하며, 학습 여정이 끝없는 가능성으로 이어지도록 하는 비전을 추구한다.
K-CLASS는 인문학, 비즈니스·경제, 과학 등 10개 강의 주제로 구성된 「열린강좌」와, 디지털 정보화 시대에 대응하는 「AI」 및 「Data Science」 메뉴로 구성되어 있다. 열린강좌는 사회와 긴밀하게 연관된 다양한 주제를 폭넓게 다루며, 학습자에게 균형 잡힌 교양 콘텐츠를 제공한다. 또한, AI와 Data Science 메뉴는 맛보기–입문–심화 과정으로 구성된 마이크로디그리(Microdegree) 형태의 모듈 단위 학습 구조를 갖추고 있으며, 앞으로도 다양한 영상 콘텐츠를 지속적으로 확장해 나갈 예정이다.
◆ 지속가능원: 교육 격차 해소 및 학습 기회 확대 멘토링 프로그램
고려대학교 지속가능원에서는 재학생과 교육 소외 지역 아동·청소년, 학습 지원이 필요한 지역 사회 구성원을 연계하여 교육 격차를 해소하고 학습 기회를 확대하기 위한 멘토링 프로그램을 지속적으로 운영하고 있다. 2024년에는 다음과 같은 프로그램을 실시했다.
◇ 체인지메이커스 동아리 리베르타스
지속가능원은 체인지메이커스 동아리 프로그램을 운영하며, 지속가능성 관련 사회 문제에 관심을 가진 학생들의 활동을 지원하고 있다. 북한 인권 증진과 북한 이탈 주민 정착 지원을 중심으로 활동하는 동아리 '리베르타스'가 그중 하나이다.
고려대학교 남북대학생연합 북한인권학회인 리베르타스는 2012년에 창설됐으며, 학내 및 지역 사회의 북한 이탈 주민 정착 지원, 북한 인권과 통일에 대한 2030세대의 관심 제고, 그리고 북한 관련 사안을 다학제적 관점에서 연구하는 것을 목표로 활동하고 있다.
2024년 리베르타스는 특히 2030세대의 북한 인권 및 통일 이슈에 대한 관심 증대를 중점 목표로 삼아 다양한 활동을 전개했다. 주요 활동으로는 <제5회 북한인권 통일 골든벨>, 주한 캐나다 대사관에서 진행한 <북한 여성인권 세미나>, 탈북 화가 강춘혁과 함께한 <라이브 페인팅쇼>, <북한인권 전시회>, <나탈리 멘토링>, 남북통합문화센터 주관 <제3회 전국 남북자원본사 컨텐츠 페스타벌> 부스 운영 등이 있다.
2025년에도 체인지메이커스 동아리로서 활동을 이어가는 리베르타스는 학문적 심화 활동과 지역 사회 내 북한 이탈 주민 정착 지원을 중심으로 활동을 지속해 나가고 있다.
▣ SDGs 교육 제공
■ 모든 학생에게 제공되는 SDGs 필수 교육
◆ 「인권과 성평등 교육」 의무 수강 제도(법정의무교육)
고려대학교는 학생을 포함한 교내 모든 구성원의 인권 감수성 증진과 성평등 인식 개선을 위하여 2017년부터 「인권과 성평등 교육」 의무 수강 제도를 운영하고 있다. 이는 「양성평등기본법」 제31조 등 현행 법령에 따른 법정의무교육에 해당한다.
본 교육은 구성원의 소속 및 신분에 따라 졸업 요건, 학위청구논문 제출 자격, 승진·승급·재임용 요건 등과 밀접하게 연계되어 있으며, 교내 구성원 모두 반드시 이수해야 한다.
- 수강 기간: 2024년 4월 1일(월)부터 2025년 2월 11일(화)까지
- 수강 방법: 블랙보드(https://kulms.korea.ac.kr)에 로그인하여 수강 (블랙보드 로그인 > 상단 '안내페이지' > 오른쪽 하단 '[학생] 또는 [교원], [직원])
◆ 「장애 인식개선 교육」(법정의무교육)
장애학생지원센터에서는 「장애인복지법」 제 25조 및 「장애인고용촉진 및 직업재활법」 제5조의2에 따라 장애 인식개선 교육을 실시하고 있다. 본 교육은 보건복지부의 관리하에 대학정보공시 및 교육부 감사 등에서 이수 현황이 점검된다.
- 수강 기간: 2024년 5월 14일(월)부터 2024년 12월 31일(월)까지
- 수강 방법: 블랙보드(https://kulms.korea.ac.kr)에 로그인하여 수강 (블랙보드 로그인 > 상단 '안내페이지' > 오른쪽 하단 '[학생] 또는 [교원], [직원])
상기 교육은 한국어, 영어, 중국어로 제공되어 외국인 학생 및 교직원도 수강에 어려움이 없도록 운영되고 있다.
■ 모든 학생에게 제공되는 SDGs 선택과목
고려대학교는 모든 학생에게 지속가능발전 목표를 이해하고 목표 달성을 위한 역량을 함양할 수 있도록, 교육적 차원에서 다양한 지속가능성 관련 과목을 제공하고 있다.
| Academic Year | Semester | 과정명 | Course Title | Code | Type | Credits | Credit Recognition | Related SDG Keywords |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 1학기 | 감정과삶 | EMOTION AND LIFE | GECE106 | 교양 | 3 | Y | 건강과웰빙(disease) |
| 2024 | 2학기 | 동아시아고령사회에대한이해(외국어강의) | EAST ASIAN AGING SOCIETIES | SPGE413 | 교양 | 3 | Y | 건강과웰빙(disease,old age) |
| 2024 | 1학기 | 생명의이해 | WHAT IS LIFE? | GEST015 | 교양 | 3 | Y | 건강과웰빙(harmony) |
| 2024 | 1학기 | 생애설계와자기이해 | LIFE DESIGNING AND SELF UNDERSTANDING | SPGE208 | 교양 | 1 | Y | 건강과웰빙(harmony) |
| 2024 | 1학기 | 현대인의정신건강과회복탄력성(영강) | MENTAL HEALTH AND RESILIENCE(English) | GESO162 | 교양 | 3 | Y | 건강과웰빙(health) |
| 2024 | 1학기 | 움직임과건강 | HEALTH & MOVEMENT ACROSS HUMAN LIFESPAN | GEST146 | 교양 | 3 | Y | 건강과웰빙(health) |
| 2024 | 2학기 | 움직임과건강 | HEALTH & MOVEMENT ACROSS HUMAN LIFESPAN | GEST146 | 교양 | 3 | Y | 건강과웰빙(health) |
| 2024 | 2학기 | 현대인의몸과문화 | THE BODY AND CULTURE OF MODERN PEOPLE | PHEK815 | 교양 | 1 | Y | 건강과웰빙(health) |
| 2024 | 2학기 | 현대인의몸과문화 | THE BODY AND CULTURE OF MODERN PEOPLE | PHEK815 | 교양 | 1 | Y | 건강과웰빙(health) |
| 2024 | 1학기 | 현대식품생산과소비의사회학 | SOCIOLOGY OF FOOD PRODUCTION AND CONSUMPTION | GESO068 | 교양 | 3 | Y | 기아종식(food) |
| 2024 | 2학기 | 인간과식량 | MAN AND FOOD | GEST045 | 교양 | 3 | Y | 기아종식(food) |
| 2024 | 2학기 | 생물자원의산업적응용(영강) | INDUSTRIAL APPLICATION OF BIORESOURCE(English) | GEST044 | 교양 | 3 | Y | 산업(Industry) |
| 2024 | 2학기 | 토양과문명 | SOIL AND CIVILIZATION | GEST158 | 교양 | 3 | Y | 생태계보호/보존(ecosystem) |
| 2024 | 1학기 | 환경문명사 | ENVIRONMENTAL HISTORY OF CIVILIZATION | GEHI041 | 교양 | 3 | Y | 생태계보호/보존(environment) |
| 2024 | 1학기 | 역사로보는환경 | HISTORY OF ENVIRONMENT | GESO056 | 교양 | 3 | Y | 생태계보호/보존(environment) |
| 2024 | 1학기 | 생활속의생물학 | BIOLOGY IN OUR DAILY LIVES | GEST071 | 교양 | 3 | Y | 생태계보호/보존(environment) |
| 2024 | 2학기 | 역사로보는환경 | HISTORY OF ENVIRONMENT | GESO056 | 교양 | 3 | Y | 생태계보호/보존(environment) |
| 2024 | 2학기 | 인간과해양:융합적사고와의식전환 | HUMANS AND THE OCEAN: CONVERGENCE THINKING AND CONSCIOUSNESS SHIFT | GESO164 | 교양 | 3 | Y | 생태계보호/보존(environment) |
| 2024 | 2학기 | 영화속환경과학 | ENVIRONMENTAL SCIENCE IN MOVIE | GEST157 | 교양 | 3 | Y | 생태계보호/보존(environment) |
| 2024 | 1학기 | 인권의이해 | UNDERSTANDING HUMAN RIGHTS | SPGE215 | 교양 | 3 | Y | 성평등(equal opportunity) |
| 2024 | 1학기 | 문학으로젠더읽기 | READING GENDER IN LITERATURE | GELA143 | 교양 | 3 | Y | 성평등(gender) |
| 2024 | 2학기 | 여성학 | WOMEN'S STUDIES | GESO123 | 교양 | 3 | Y | 성평등(women) |
| 2024 | 1-2학기 | 직업세계와직업탐색 | THE WORLD OF WORK AND OCCUPATIONS | SPGE235 | 교양 | 2 | Y | 양질의 일자리와 경제성장(working environment) |
| 2024 | 1학기 | 현대사회와고등교육 | COMTEMPORARY SOCIETY AND HIGHER EDUCATION | GESO119 | 교양 | 3 | Y | 양질의교육(Education) |
| 2024 | 2학기 | 마음·두뇌·교육의이해 | MIND, BRAIN & EDUCATION | GESO126 | 교양 | 3 | Y | 양질의교육(Education) |
| 2024 | 1학기 | 스타트업소셜이노베이션 | INNOVATION TREND & BUSINESS MODEL DESIGN | SPGE217 | 교양 | 3 | Y | 양질의일자리와경제성장(start-up) |
| 2024 | 1학기 | 스타트업CampusCEO2.0(I) | STARTUP CAMPUS CEO 2.0(I) | SPGE220 | 교양 | 3 | Y | 양질의일자리와경제성장(start-up) |
| 2024 | 1학기 | 미디어와민주주의(영강) | MEDIA AND DEMOCRACY(English) | GESO157 | 교양 | 3 | Y | 정의,평화,효과적인제도(democracy) |
| 2024 | 1학기 | 학문세계의탐구II | EXPLORATION OF THE ACADEMIC WORLD II | GELI008 | 교양 | 3 | Y | 정의,평화,효과적인제도(justice) |
| 2024 | 1학기 | 범죄와사회 | CRIME AND SOCIETY | GESO101 | 교양 | 3 | Y | 정의,평화,효과적인제도(justice) |
| 2024 | 1학기 | 헌법과정의 | CONSTITUTION & JUSTICE | GESO144 | 교양 | 3 | Y | 정의,평화,효과적인제도(justice) |
| 2024 | 1학기 | 시대정신과인권 | ZEITGEIST AND HUMAN RIGHTS | GESO160 | 교양 | 3 | Y | 정의,평화,효과적인제도(justice) |
| 2024 | 2학기 | 학문세계의탐구I | EXPLORATION OF THE ACADEMIC WORLD I | GELI005 | 교양 | 3 | Y | 정의,평화,효과적인제도(justice) |
| 2024 | 2학기 | 헌법과정의 | CONSTITUTION & JUSTICE | GESO144 | 교양 | 3 | Y | 정의,평화,효과적인제도(justice) |
| 2024 | 1-2학기 | 사회봉사의이론과실제 | A STUDY OF SOCIAL SERVICE | SPGE129 | 교양 | 2 | Y | 정의,평화,효과적인제도(system) |
| 2024 | 1-2학기 | 사회봉사의기획과실천 | PLANNING AND PRACTICE OF COMMUNITY VOLUNTEERING | SPGE254 | 교양 | 2 | Y | 정의,평화,효과적인제도(system) |
| 2024 | 1학기 | 생물다양성과진화 | BIODIVERSITY AND EVOLUTION | GEST137 | 교양 | 3 | Y | 지구촌협력(cooperation) |
| 2024 | 1-2학기 | 다양성과미래사회 | DIVERSITY FOR THE FUTURE | SPGE223 | 교양 | 3 | Y | 지구촌협력(cooperation) |
| 2024 | 1학기 | 글로벌사회와다양성(영강) | DIVERSITY IN A GLOBAL SOCIETY(English) | GESO158 | 교양 | 3 | Y | 지구촌협력(global) |
| 2024 | 1-2학기 | 세계속의한국:세계화와사회변화(영강) | KOREA IN THE WORLD GLOBALIZATION AND SOCIAL CHANGE(English) | GESO159 | 교양 | 3 | Y | 지구촌협력(global) |
| 2024 | 2학기 | 스타트업글로벌시장진출전략 | STARTUP GLOBAL MARKET ENTRY STRATEGY | SPGE218 | 교양 | 3 | Y | 지구촌협력(global) |
| 2024 | 1학기 | 환경과사회 | ENVIRONMENT AND SOCIETY | GEST028 | 교양 | 3 | Y | 지속가능(Sustainability) |
■ SDGs 관련 기타 교육
교내 구성원의 안전과 인권을 보호하고, 법률상 의무를 성실히 이행하기 위해 고려대학교는 JEDI 교내 교육을 운영하고 있다. 본 교육에서는 긴급복지지원 신고의무자 교육, 아동학대 예방 교육, 청탁금지법 교육 등 의무 교육과 더불어 저작권 보호 권장 교육 등을 수강할 수 있다. Click Here
| 교육명 | 1단계 | 2단계 | 3단계 |
|---|---|---|---|
| 개인정보보호 교육 | 영상 시청(45분) | 퀴즈(수료 기준: 30점 만점) | 교육 이수 내역 인증 |
| 청탁금지법 교육 | 영상 시청(36분) | 퀴즈(수료 기준: 30점 만점) | 교육 이수 내역 인증 |
| 장애 인식개선 교육 | 영상 시청(85분) | 퀴즈(수료 기준: 30점 만점) | 교육 이수 내역 인증 |
| 직장 내 괴롭힘 방지 교육 | 영상 시청(56분) | 퀴즈(수료 기준: 30점 만점) | 교육 이수 내역 인증 |
| 아동학대 예방 교육 | 영상 시청(51분) | 퀴즈(수료 기준: 30점 만점) | 교육 이수 내역 인증 |
| 저작권보호 교육 | 영상 시청(50분) | 퀴즈(수료 기준: 30점 만점) | 교육 이수 내역 인증 |
| 긴급복지 신고의무자 교육 | 영상 시청(60분) | 퀴즈(수료 기준: 30점 만점) | 교육 이수 내역 인증 |
◆ 온라인 무료 교육 콘텐츠
◇ KU OCW
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| ▲ [KUOCW] 현대한국 강의 Click Here | ▲ SDGs로 알아보는 국가의 지속가능성(유튜브 무료 공개) Click Here |
◇ K-CLASS (2024. 11.~)
K-CLASS는 고려대학교의 약자인 K(Korea)와 학습 공간을 의미하는 Class 의 합성어로,
고려대학교가 새롭게 선보이는 E-러닝 서비스다. 양질의 고려대학교 영상 콘텐츠를 누구나, 어디서든 쉽게 접할 수 있도록 설계해 공간의 제약을 넘어선 열린 학습 환경을 제공한다.
K-CLASS의 교육 목표는 "공간 제약 없는 자유로운 지식 탐구의 공간 제공"이다. 모든 학습자가 무한히 확장된 온라인 지식의 세계에서 자유롭게 탐구하고 성장할 수 있도록 지원하며, 학습 여정이 끝없는 가능성으로 이어지도록 하는 비전을 추구한다.
K-CLASS는 인문학, 비즈니스·경제, 과학 등 10개 강의 주제로 구성된 「열린강좌」와, 디지털 정보화 시대에 대응하는 「AI」 및 「Data Science」 메뉴로 구성되어 있다. 열린강좌는 사회와 긴밀하게 연관된 다양한 주제를 폭넓게 다루며, 학습자에게 균형 잡힌 교양 콘텐츠를 제공한다. 또한, AI와 Data Science 메뉴는 맛보기–입문–심화 과정으로 구성된 마이크로디그리(Microdegree) 형태의 모듈 단위 학습 구조를 갖추고 있으며, 앞으로도 다양한 영상 콘텐츠를 지속적으로 확장해 나갈 예정이다.
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| ▲ K-CLASS 홈페이지 메인 화면 Click Here | ▲ K-CLASS SDGs 주제의 열린강좌 Click Here |
◆ 지속가능원: 교육 격차 해소 및 학습 기회 확대 멘토링 프로그램
고려대학교 지속가능원에서는 재학생과 교육 소외 지역 아동·청소년, 학습 지원이 필요한 지역 사회 구성원을 연계하여 교육 격차를 해소하고 학습 기회를 확대하기 위한 멘토링 프로그램을 지속적으로 운영하고 있다. 2024년에는 다음과 같은 프로그램을 실시했다.
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| [프로그램명] 2024학년도 1학기 전국 원격화상수업 마이크책(거성초, 추자중, 요엘원, 고대중) [날짜] 2024. 3. 21.~2024. 6. 7.(총 20회) [지역] (비대면) 강원 고성, 제주 추자, 전북 고창, 충남 당진 [참여 인원] 63명(멘토 10명, 멘티 53명) [내용] 독서 토론 수업 [협력 기관] 거성초등학교, 추자중학교, 요엘원, 고대중학교 |
[프로그램명] 2024학년도 1학기 미디어 교육 'AI와 나' [날짜] 2024. 3. 23.~2024. 4. 6.(총 3회) [지역] 서울 [참여 인원] 22명(멘토 10명, 멘티 12명) [내용] AI 기초 교육, AI 실습, 진로 교육 진행 [협력 기관] 성북구 가족센터 |
[프로그램명] 2024학년도 1학기 한국어 교육 '드림캄트루' [날짜] 2024. 3. 24.~2024. 5. 12.(총 6회) [지역] (비대면) 캄보디아 [참여 인원] 45명(멘토 25명, 멘티 20명) [내용] 1:1 온라인 한국어 교육 및 그룹 활동 [협력 기관] 사단법인 프렌드 |
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| [프로그램명] 2024학년도 학습도움필요 청소년 멘토링 '환상의 짝꿍' [날짜] 2024. 4. 1.~2025. 2. 28.(총 20회) [지역] 꿈의숲종합사회복지관 [참여 인원] 20명(청소년 10명, 고려대 학부생 10명) [내용] 1:1 (비)교과 학습 멘토링 [협력 기관] 꿈의숲종합사회복지관 |
[프로그램명] 2024학년도 성북미래나눔학교 [날짜] 2024. 4. 4.~2025. 2. [지역] 서울 성북구 [참여 인원] 18명(멘토) [내용] 지역 아동센터 및 청소년 복지기관 이용 아동·청소년 대상 오프라인 교육 멘토링 [협력 기관] 성북구청, 지역아동센터 5곳 |
[프로그램명] 2024학년도 하계 국내 비전교육캠프(거성초, 추자중, 요엘원) [날짜] 2024. 7. 22.~7. 26.(거성초)/2024. 8. 6.~8. 10.(요엘원) 등 [지역] 강원 고성, 제주 추자, 전북 고창 [참여 인원] 거성초: 27명(직원 2명, 멘토 10명, 멘티 15명), 요엘원: 43명(직원 3명, 멘토 10명, 멘티 30명) [내용] (비)교과 멘토링 [협력 기관] 거성초등학교, 추자중학교, 요엘원 |
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| [프로그램명] 2024학년도 하계 '환상의 짝꿍' 연계 생명공학 오픈랩(Open-Lab) 체험 및 캠퍼스 투어 [날짜] 2024. 8. 13.(화) [지역] 고려대학교 [참여 인원] 11명(청소년 8명, 인솔자 1명, 고려대 학부생 2명) [내용] 캠퍼스 투어, 특강 및 실험 [협력 기관] 꿈의숲종합사회복지관 |
[프로그램명] 2024학년도 2학기 진로의 날: 대학과 함께하는 꿈 찾기 [날짜] 2024. 10. 5. [지역] 서울 [참여 인원] 44명(직원 8명, 멘토 9명, 멘티 27명) [내용] 진로·진학 교육 [협력 기관] 성북구가족센터 |
[프로그램명] 2024학년도 2학기 전국 원격화상수업 마이크책(추자중, 요엘원) [날짜] 2024. 10. 11.~2024. 12. 3.(총 6회) [지역] (비대면) 제주 추자, 전북 고창 [참여 인원] 27명(멘토 6명, 멘티 21) [내용] 독서 토론 수업 [협력 기관] 추자중학교, 요엘원 |
◇ 체인지메이커스 동아리 리베르타스
지속가능원은 체인지메이커스 동아리 프로그램을 운영하며, 지속가능성 관련 사회 문제에 관심을 가진 학생들의 활동을 지원하고 있다. 북한 인권 증진과 북한 이탈 주민 정착 지원을 중심으로 활동하는 동아리 '리베르타스'가 그중 하나이다.
고려대학교 남북대학생연합 북한인권학회인 리베르타스는 2012년에 창설됐으며, 학내 및 지역 사회의 북한 이탈 주민 정착 지원, 북한 인권과 통일에 대한 2030세대의 관심 제고, 그리고 북한 관련 사안을 다학제적 관점에서 연구하는 것을 목표로 활동하고 있다.
2024년 리베르타스는 특히 2030세대의 북한 인권 및 통일 이슈에 대한 관심 증대를 중점 목표로 삼아 다양한 활동을 전개했다. 주요 활동으로는 <제5회 북한인권 통일 골든벨>, 주한 캐나다 대사관에서 진행한 <북한 여성인권 세미나>, 탈북 화가 강춘혁과 함께한 <라이브 페인팅쇼>, <북한인권 전시회>, <나탈리 멘토링>, 남북통합문화센터 주관 <제3회 전국 남북자원본사 컨텐츠 페스타벌> 부스 운영 등이 있다.
2025년에도 체인지메이커스 동아리로서 활동을 이어가는 리베르타스는 학문적 심화 활동과 지역 사회 내 북한 이탈 주민 정착 지원을 중심으로 활동을 지속해 나가고 있다.
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| ▲ 리베르타스 현충원 정화 봉사 활동 | ▲ 리베르타스 울려라! 북한인권 통일 골든벨 |
